Zamislite prizor na igralištu, maleni dječak popeo se na vrh penjalice, ponos mu obasjava lice. Odmah ispod, njegova mama lebdi, s rukama napola podignutim, srce joj ubrzano kuca. To je slika koju većina roditelja prepoznaje: želimo da naša djeca polete, dok se potajno bojimo da će pasti.
Prema novom izvješću američke Nacionalne ankete o zdravlju djece Dječje bolnice CS Mott, to tiho natezanje između ohrabrenja i straha možda oblikuje način na koji se naša djeca igraju i što pritom uče.
Istraživači su anketirali roditelje djece u dobi od jedne do pet godina i otkrili da, iako igra napreduje, ona se također mijenja na suptilne, ali značajne načine. Većina roditelja (88%) rekla je da se njihovo malo dijete tipično bavi fizičkom igrom poput trčanja, skakanja ili penjanja. No, manje djece provodi vrijeme u izmišljenoj igri (68%) ili igri s predmetima, poput slagalica ili kockica (54%), aktivnostima koje potiču maštu, rješavanje problema i fokus.
Možda najznačajnije, gotovo jedan od deset roditelja rekao je da se njihovo dijete igra vani samo jednom tjedno ili rjeđe, a četiri od deset priznalo je da se osjećaju nervozno kada im se dijete igra predaleko ili previsoko.
Digitalna zabava je praktična, ali ne može zamijeniti samostalnu igru na otvorenom
Svakom roditelju rezultati ankete zvuče poznato. Želimo da naša djeca istražuju, ali sigurnosne brige i praktičnost ekrana često nam stoje na putu.
Mottovo istraživanje pokazalo je da većina roditelja predškolske djece (78%) i gotovo polovica roditelja male djece (47%) dopuštaju ili potiču svoje dijete da igra igrice na telefonu ili tabletu, često kako bi ih zaokupili u automobilu, dok obavljaju poslove ili kada se roditelji trebaju usredotočiti na nešto drugo.
To je razumljiv izbor u užurbanom, prestimuliranom svijetu. No, stručnjaci upozoravaju da digitalna zabava, iako praktična, ne može zamijeniti prednosti samostalne igre, posebno na otvorenom.
Igra je način na koji djeca uče tko su i što mogu. To je način na koji eksperimentiraju s kontrolom, pomiču granice i oporavljaju se od malih spoticanja - i doslovnih i emocionalnih. „Malom djetetu je zabavno trčati, graditi toranj od kockica ili se pretvarati da peče kolač“, objašnjava Mottovo izvješće. „Ali roditelji bi trebali shvatiti da se važne stvari događaju dok se djeca igraju.“
Zašto "rizična igra" gradi samopouzdanje?
Ta fraza bi mogla izazvati nelagodu kod roditelja, ali rizična igra, aktivnosti koje se čine pomalo smjelima, poput penjanja po drveću, ljuljanja u visokom položaju ili istraživanja nepoznatih prostora, odnosi se na rast.
Polovica roditelja u anketi (51%) snažno se složila da je zdravo za djecu riskirati kada se igraju. Ti su roditelji također češće izvještavali da se njihovo dijete igra samostalno, penje, ljulja i testira granice bez stalne pomoći.
Za malu djecu, ti trenuci neovisnosti grade samopouzdanje, samoregulaciju i otpornost - unutarnji glas koji kaže: Mogu pokušati ponovno. Kako izvješće navodi: „Rizična igra jača samopouzdanje i samopoštovanje te pomaže u razvoju rješavanja problema i procjene rizika.“
Ipak, 48% roditelja reklo je da obično drže dijete za ruku ili stoje tik uz njega tijekom novih fizičkih izazova. A 41% reklo je da se osjećaju nervozno kada se njihovo dijete upusti predaleko ili previsoko.
Instinkt za zaštitom je biološki. No izvješće podsjeća roditelje da „zabrana djetetu rizične igre ili inzistiranje na tome da ga cijelo vrijeme držite za ruku ometa djetetov razvoj“. Umjesto toga, potiče da budu „dostupni, ali ne i žurni u pružanju pomoći“, blagi korak unatrag koji djeci omogućuje da nauče što njihova tijela i instinkti mogu učiniti.
Igra na otvorenom: Najbolja učionica u prirodi
Osim igrališta, pokazalo se da igra na otvorenom poboljšava fizičko zdravlje, poboljšava razvoj očiju i njeguje poštovanje prema prirodi. Pa ipak, gotovo jedan od deset roditelja rekao je da se njihovo dijete igra vani jednom tjedno ili rjeđe.
Čak i kratki intervali provedeni na otvorenom, skupljanje lišća, balansiranje na rubniku pločnika, kopanje u pijesku, pružaju djeci prilike za senzorno istraživanje, kreativnost i emocionalno oslobađanje. Ovi nestrukturirani trenuci, u kojima djeca odlučuju što je zabavno i kako će se igrati, pomažu im da osjećaju kontrolu nad svojim svijetom.
Mott tim napominje da igra ne mora biti složena ili vođena igračkama: „Igra se može dogoditi bilo kada i bilo gdje; s igračkama ili sa svakodnevnim kućanskim predmetima; sami, s roditeljima ili s drugom djecom.“ Najvažnije je da je vodi dijete, vođena znatiželjom, a ne uputama.
Dajte im priliku da se mogu osloniti na sebe
Ako ste se ikada uhvatili kako treći put u minuti govorite „budi oprezan“, niste sami. Odgajanje male djece u današnjem svijetu znači balansiranje straha s povjerenjem. Ali, kako nas ova anketa podsjeća, malo otpuštanje može biti najbolja lekcija koju dajemo svojoj djeci. Povlačeći se dovoljno daleko da se mogu zaljuljati, testirati i oporaviti, učimo ih da se mogu osloniti na sebe – lekcija s kojom se nijedna aplikacija, nastava ili savršeno isplanirana aktivnost ne mogu mjeriti.
Stoga, sljedeći put kada se vaše dijete popne malo previsoko ili inzistira na tome da samo prelazi prepreku, duboko udahnite i promatrajte iz sigurne udaljenosti. Njihovo rastuće samopouzdanje moglo bi biti najvažnija prekretnica od svih.
